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Amir Hamed
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enero 2015

   

Terroristas y repetidores - Alma Bolón
  
Las soluciones que se barajan para el analfabetismo  de los numerosos niños uruguayos que no comprenden ni asuntos matemáticos, ni asuntos científicos ni asuntos  lingüísticos no difieren, en su índole, de las que se  aplican para el analfabetismo de los muchachitos franceses que, leyeren lo que leyeren, solo estarían entendiendo el monótono libro del terror.
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Fe y saber. Las dos fuentes de la “religión” en los límites de la mera razón - Jacques Derrida
  
¿Por qué es tan difícil pensar ese fenómeno  llamado el “retorno de las religiones”? Sería preciso partir de otro esquema para pensar dicho “retorno…”. ¿Se reduce éste a lo que la doxa determina como “fundamentalismo”, “integrismo”, “fanatismo”? He aquí quizá, a la medida de la urgencia histórica
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El ministro y la lucha de clases - Jorge Barreiro

Solo mediante un pasmoso reduccionismo puede pensarse que las controversias entre luteranos e Iglesia Católica en el siglo XVI –o la actual guerra civil en Siria, o la discriminación de los homosexuales, o la evolución de las ciencias y las artes…– se explican por, o son un mero subproducto de, la lucha de clases. [+]

Y esta semana en

¿Qué es lo contemporáneo? - Giorgio Agamben
  
Contemporáneo es, precisamente, aquel que sabe ver esta oscuridad, que está en grado de escribir entintando la lapicera en la tiniebla del presente. ¿Pero qué significa “ver una tiniebla”, “percibir la oscuridad”?
[+]

Obsolescencia de la libertad - Aldo Mazzucchelli

Todo discurso que argumenta por la libertad suena automáticamente simpático. Creo que es la forma de demagogia más clásicamente eficaz. Se dedica a repetir un lugar común siempre exitoso, que pide lo que ya tenemos haciendo como que no lo tenemos.[+]


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